校长论坛:“学而为己,为己而学”
提交人:常青 | 时间:2019/3/22 8:44:41 | 浏览: | 位于栏目:课程文化 | 常青的其它文章 | 编缉 | 返回首页

校长论坛:“学而为己,为己而学”

321日,武进清英外国语第12届成长节校长论坛在易课2举行,清英外国语学校全体教师参加了论坛。奚亚英校长围绕“学而为己”这一成长节主题进行了精彩开讲,就“是什么:内涵与”、“为什么:思辨与思考”和“怎么做:定位与行动”三个维度进行了智慧分享。

报告伊始,奚校长从儒家经典出发,从《论语》的“学而为己”到《礼记·大学》的“治国、齐家、修身、格物致知”,向大家介绍了“学而为己”这个命题的真正内涵,重新定义了“己”字的意思,强调了“为己”之学既要论“才”,更要论“德”,要德高为师,更要身正为范。接着,奚校长用孔子的“修己以敬”和西方故事告诉大家如何学习,即约束自己,不断进行自我修养。事实胜于雄辩,奚校长列举了许多中外例子,渐渐远去的“柯达”和“诺基亚”,迅猛发展的“淘宝”和“支付宝”,无一例外都证明了不学习、不改变则注定被淘汰。奚校长更用微视频、《诗词大会》、龙应台、三毛乃至清英“小先生”刘睿的故事向大家阐释了学习的重要意义。

报告重点围绕“学习为我们带来什么”和“怎么做”版块,从“认识学习 路径原理”、“了解学习金字塔”、“学会刻意学习”、“要深度学习”等具体展开。奚校长指出:学习是为了掌握不对称的信息,不止是“知识”;学习让我们更好地获得学习的能力,成为更好的自己;学习还让我们面对世界更有底气,还让我们认知更好的人,融入更优秀的社交圈子,进而提高我们的生活质量。学习如此重要,因此奚校长强调,要行动起来,就要科学学习,她用坐标轴、金字塔、遗忘曲线图等方式让老师们一目了然地理解了学习的规律性;用球形思维导图、套环思维导图的方式让老师们进一步明确了刻意学习的重要性;用四象限法则和图例让老师们深刻理解了时间管理的必然性;用现象和事实,向老师们发问,让老师们从内心思考和寻觅真正深度的学习到底是什么。     对传统经典的的旁征博引,对古今中外经典名人的如数家珍,对教育事例的精彩引用,对科学方法的详细介绍,奚校长精彩的演讲让老师们陷入思考,“学而为己,为己而学”,增长学识,提高道德修养,相信老师们已打开科学学习、自主学习之门,行走在成就自我,成就学生的路上。

(清英外国语学校供稿 图:常青 文:王娇 审核:殷郡伟)