“三学三展” 让核心素养落地生根——记清英外国语学校数学“三学三展”课堂研究活动
提交人:常青 | 时间:2019/1/22 9:04:26 | 浏览: | 位于栏目:课程文化 | 常青的其它文章 | 编缉 | 返回首页

“三学三展” 让核心素养落地生根

——记清英外国语学校数学“三学三展”课堂研究活动 

清英执着于以“学为中心”的“三学三展”课堂范式研究。2019年1月21日,常州市教科院潘小福副院长、武进区教研员马伟中主任走进清英课堂,为“三学三展”课堂范式问诊把脉。

两堂课都以“三学三展”的课堂范式进行教学。第一节课是由张蕾老师执教的《乘法分配律》。年轻的张蕾老师用她对教学热爱,鼓动孩子们去研究、去发现,让学生经历了完整的规律探索的过程。学生的认知能力、思维水平,以及学生对规律的感悟也在学习的过程中不断提升。第二节课是陈国强主任执教的《长方体和正方体的复习》。整堂复习课的设计环节层层深入,学生的思考越来越深入,思维越来越开放,空间观念也随之不断发展。两节课给大家呈现出别样的精彩!

课后点评中,潘院长和马主任都对两节堂课给予了高度评价。潘院长大大赞赏了学生在课堂上表达的完整性和条理性,在群展中组织三学三展的课堂促进了学生思维的发展,真正做到了以学为中心,展为学服务,学在每个孩子身上不断发生。潘院指出“三学三展”的课堂组织形式策略能有效引领老师,使我们的教学指向核心素养。三学三展组织形式的研究是对课堂教学的研究,是符合国家课程与教学并行。最后他不断鼓励清英的老师们要支持走自己的路。马伟中主任认为:清英“三学三展”课堂范式有主张、有样态、有特质。独特的课堂组织,积极的课堂表现,让老师教得轻松,学生学得愉快。

专家的指导,大大提升了清英对“三学三展”课堂范式研究的信心,他们提出的希望,也是我们努力的方向。相信清英人会继续以求真务实的态度,以敢为人先的勇气,坚定不移地行走在课程改革的路上,为每个孩子奠基精彩的人生!

(武进清英外国语学校供稿 撰稿:伏晓玲 摄影:常青 审核:高娟萍)